电报员讲话-电报员周大爷

1、1强度律作用于感官的刺激必须达到一定强度，才能为学 习者清晰的感知2差异律指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象 和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易比如板书设 计3活动律指。

2、我们每天的生活都离不开电有了电，机器可以转动，能织布，能灌溉有了电，电灯会亮，收音机会响，电视机屏幕能出现图像有了电，就能通电话发电报电的用处这么大，那你知道电是从哪儿来的吗？ 电是发叫机发出来的就拿火力发电。

3、记得当年开始白话文运动时，胡适教授在向北京大学学生讲解白话文进步与优势的过程中，当众遭到非议有一学生拿拍电报表明古文简练予以反驳“才疏学浅，恐难胜任，不堪从命！”而胡适的白话电报只用了五个字“不干了，谢谢！”简洁明了，一。

4、这第三步，你要提出自己演讲的动机，告诉听众如果按照你的“重点”要求去做，会有什么益处1确使理由和事例相联系当众讲话的动机，本书已经阐述很多这是个很大的题目，对于要劝服采取行动的人很有用处在“获得行动响应的简短演讲”。

5、通过认真学习十七大精神，及单位开展”解放思想找差距，转变作风促发展“动员会上领导的讲话，我深深的认识到此次活动的重要意义当前开展的”解放思想找差距，转变作风促发展“活动首先要求我们结合工作实际，解放思想，认真查找工作思想上的不足。

6、信贷统计计划员，必须认真学习相关的业务知识，规范自己的业务技能及时准确的做好信贷资金需求预测，编制信贷计划合理调度资金头寸，头寸限额，控制在上级行下达的限额之内正确编制资金现金项目电报，并及时上报 信贷档案管理员，认真学习。

7、9每段通话结束，按国际规范要说“send you 73”，73是电报代码，表示“最诚挚的问候送给你”此后就变成电台之间结束通联时必须说的话，成了电台之间结束一段通联的标志10如果自己发生危险，需要帮助，讲“SOS。

8、soldiers， sailors， and airmen of the Allied Expeditionary Force各位联合远征军的海陆空战士们you are about to embark upon the great crusade towards which we have striven these many months The eyes of the。

9、讲话人高一1班 学生仲婷 迎着艳丽的朝阳，披着五彩的云霞，沐着和煦的春风，奏响雄浑高亢的义勇军进行曲，庄严地升起我们神圣的国旗 看，五星红旗，我们心中的图腾，她热烈鲜艳，迎风飘扬她飘扬在美丽的炮车中学，飘扬在九百六。

10、再有，虽然他从未踏进森林一步，却被选为森林法立法委员，而从未跟银行打过交道的他又被选为银行法立法委员会的一员 这不得不使他感到懊悔烦闷，真想辞职不干但他终究未辞职，其原因乃是不愿让母亲知道他无法胜任。

11、发电报的电报员到底是怎么思考的呢？就这两种方法跺脚和拍手，都能想出这么多不同的分辨密码，哎，好心疼间谍的大脑呀！ 经过三轮破密，我一无所获，只能眼巴巴的看着郭老师报密码不出所料，我的答案就像错号照镜子哪里都不对。

12、揭被掳琢的故事弹尽粮绝电报的故事屡败屡战的故事说实话挨打的故事#x00AD 作为起草讲话的人员，要做到以上两个方面的一致，自身必须具备三个方面的素质1广博的知识结构这是写好不同对象不同内容的讲话稿的关键2。

13、在近两个月的时间里，我由近及远，把日本投降，我军进入东北，三下江南，四保临江，直至我去林彪处以前的中央及四野的电报和林彪在一些军事会议上的讲话稿，全都看了一遍，基本摸清了近两年东北战局的变化和现状 内战爆发，三下江南 1946。

14、3小小电报员 14岁的王玉清正在地主家干活，听见有人说红军来了地主恶狠狠地告诉他“‘红胡子’杀人不眨眼，专吃小孩子”当时，地主都把贺龙的部队称为“红胡子” 王玉清不信，就跑出去看，他发现红军对穷苦百姓很和气，很好，对。

15、譬如同是蓝领的声音，在高级写字楼中的清洁工，说话当然是轻声轻气，慢条斯理好如果是电话间的总机接线员，当然是宛转轻柔和顺为主但是，如果是招速递员特别是过去电报送递员当然要以大嗓门，底气足，口齿清楚，否。

16、这孩子的父亲正好是站长，他很感激，主动提出要教会汤姆成为电报员站长为了报答爱迪生便教爱迪生电报技术让他成为电报技术员，不久之后爱迪生去电报局当报务员，因为他是在夜里上班所以他就能利用白天的时间来做实验，而电报局规定每个小时要向。

17、第一次辨认陌生人，靠的是右脑半球电报员第一次翻译莫尔斯电码，靠的也是右脑半球左脑半球像个熟练的专家，右脑半球开创性地解决了问题，左脑半球能马上储存它解决此类问题的模式下次遇到此类问题，就由左脑半球以同样的。

18、作者是一位老派改良主义学者，以为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械铁路电话电报轮船，所以想把这些东西传入121 毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话的主要内容及其重大意义 122 简述五实味的错误思想及延安文艺界对他。